臺北市 110 學年度 第 2 學期 系列 資優生家長親職講座 實施計畫

 講座 對象

（一）臺北市國民小學一般智能資優資源班、資優方案（含：校本、區域衛星）學生家長
（二）臺北市國民中學學術性向資優資源班、資優方案（含：校本、區域衛星）學生家長
（三）臺北市高級中學學術性向、藝術才能資優班學生家長
（四）對研習主題感興趣之家長與教師

六、報名及錄取 方式
（一 報名 時間 各場次 即日起至 111 年 5 月 22 日 （星期 日 截止報名。)
（二）報名方式
1.家長 請 至 網路 線上報名 https://reurl.cc/2D5qbn 或 掃 描右側 QR code
2教師 ：請逕自至 臺北市教師在職研習網完成報名
https://insc.tp.edu.tw/index/DefBod.aspx

詳情請見附件連結

http://web.spps.tp.edu.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=003491110421&Rcg=34

資優教育方案【城市搜查線-台北代言人大集結!】

 課程內容及報名表詳如附件

http://web.spps.tp.edu.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=003491110307&Rcg=34

【轉知】各校資優教育方案

今年暑假北市各校規劃了許多資優方案，若家長們還沒規劃孩子暑假的課程活動，這些是不錯的學習選擇，方案簡章已放置本校首頁>時即訊息，以下分享檔案連結，供家長參考

http://web.spps.tp.edu.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=003491110413&Rcg=34

獨立研究發表預告

 親愛的家長您好，6R獨立研究發表預定時間如下：

⏰6/17(五)8:40-12:00

地點：演藝廳

📢預計以實體發表的模式，讓孩子們呈現研究學習成果，並視疫情狀況做滾動式調整。

💡若之後有任何調整的資訊會即時公告，謝謝您

6R資優班校外教學預告

 一、日期：111.4.27（三)               

二、時間: 12:30-16:00     三、地點：科教館

四、老師的叮嚀

(一)此次校外教學為今年資優鑑定停課時，作為資優班課程調整補課的方式，全體6R同學皆須參

加，非必要請勿請假！

(二)當日詳細的參訪行程，出發前兩週會貼在聯絡簿內

（三）當日請同學自備簡餐

107年度區域性資賦優異教育方案 臺北市中山區中山國民小學

iRobot即刻救援任務—機器人製作與應用 夏令營 實施計畫

一、活動依據：臺北市政府教育局107年1月12日北市教特字第10730592400號函辦理。

二、活動目的：

(一)落實基礎科學知識：藉由實際動手操作，學習扭力、齒輪比、槓桿原理、以及力的傳遞方向等基礎科學知識。

(二)培養科技應用能力：應用Arduino相關程式軟體與支援Arduino控制電路板，結合電子電路、伺服馬達、各式感應器等，以編寫程式完成動力模型之設計。

(三)啟發創意設計思維：結合創意設計思維，設計機器人之原型(prototype)，舉辦機器人闖關活動等競賽，期能應用於真實世界問題之情境。

(四)培養問題解決能力：培養邏輯思維與推理思考能力，從觀察、分析、實作、發掘問題，思考合宜解決方案，進而解決問題，以達成各項救援任務。

(五)訓練自我表達能力：團隊合作與研究過程中，培養表達和溝通能力，同心協力完成救援任務，並分享機器人創作心得。

三、辦理單位

(一)主辦單位：臺北市政府教育局資優教育資源中心    (二)承辦單位：臺北市立中山國民小學

四、辦理期程

(一)初階期程：107年7月 9～13日，週一至週五09：00～16：30，共5個整天課程。

(二)進階期程：107年7月16～20日，週一至週五09：00～16：30，共5個整天課程。

五、活動地點：臺北市中山區中山國民小學電腦教室二（捷運中和新蘆線之中山國小站1、4號出口）

六、參加對象

(一)初階對象：目前就讀臺北市公私立國民小學四~六年級學童，且對於機器人製作及應用有濃厚興趣，經就讀學校推薦者，預定招收30名。

(二)進階對象：目前就讀臺北市公私立國民小學四~六年級學童，且領有機器人製作與應用之初階證書者，預定招收30名。

七、報名方式：

(一)報名時程：即日起開始報名，原校請於107年5月18日(五)下午四時截止報名，承辦學校之截止收件時間為107年5月25日(五)下午四時止，敬請於期限內完成報名。

(二)採學校推薦統一報名：

¨                               初階報名：報名表(附件二)與審核表(附件三)填寫完畢後，一起裝訂，請於報名日期結束前，以聯絡箱(030)送達至臺北市中山國小輔導室特教組。註：去年度初階課程之備取為今年優先錄取名單，如欲報名，僅需繳交報名表，毋須繳交審核表。

¨                               進階報名：報名表(附件二)填寫完畢後，請於報名日期結束前，以聯絡箱(030)送達至臺北市中山國小輔導室特教組。。

¨                               初階+進階報名：報名表(附件二)與審核表(附件三)填寫完畢以後，一起裝訂，請於報名日期結束前，以聯絡箱(030)送達至臺北市中山國小輔導室特教組。

八、錄取標準：

¨                        初階 ~ 錄取人數以每校平均分配為原則；由承辦學校組成審查小組，依報名表（附件二）及審核表（附件三）進行評選，附件三之評選內容建議由學生親自填寫為佳。

¨        進階 ~ 領有初階證書，並於初階活動時表現優異、踴躍參與發表者。

九、錄取通知：

(一)錄取名單將於107年6月1日(週五)公佈至本校網站（http://www.csps.tp.edu.tw/）「最新消息」；經錄取後隨即通知繳費，敬請於107年6月6日(週三)至6月8日(週五)前完成繳費。

(二)除了107年6月1日(週五)於本校網站公告錄取名單外，錄取學生將於6月5日(週二)前收到「錄取通知、匯款方式及課程須知」，共計一張通知單至學童所就讀的學校。

(三)錄取之後隨即通知繳費，若未能於107年6月8日(週五)前完成繳費者，即自動放棄錄取資格，將由承辦單位通知備取學童依序遞補。

(四)實施計畫、報名表、審核表、課程表及錄取名單等活動訊息可至本校網站之「最新消息」查詢，或搜尋課程活動的FB「iRobot即刻救援任務」。

十、辦理經費及學生收費

(一)初階學生自費：每人繳費1,500元（含5天份的午餐），課程結束後需收回所有機器人設備。

(二)進階學生自費：每人繳費1,500元（含5天份的午餐），課程結束後需收回所有機器人設備。

(三)教育局補助：經費不足部分，由臺北市政府教育局107年區域性資賦優異教育方案經費補助。

(四)錄取後隨即通知繳費，請於繳費日前繳費完畢，逾時視同放棄資格，將由備取學生依序遞補。

十一、學員獎勵：

(一)活動期間全勤者，頒予課程活動之初階或進階證書，無初階證書者恕無法錄取後續進階課程。

(二)除了學習手冊、課程證書及活動光碟外，上課表現優良之學童，也會頒發文具獎品以資鼓勵。

十二、備註：

(一)本年度舉辦課程為初階及進階方案，歡迎學童把握機會踴躍參加，感謝學童家長熱情支持。

(二)106年度初階課程之備取為今年優先錄取名單，如欲報名者，仍必須繳交報名表（附件二），但是不需要繳交審核表，逾時報名視同放棄今年優先錄取之資格：

序號	學  校	性別	姓  名	序號	學  校	性別	姓  名
1	萬興國小	女	高詠甯	5	百齡國小	女	林昕蒂
2	士東國小	男	吳靖璿	6	中山國小	男	吳信典
3	永安國小	男	廖冠人	7	社子國小	男	黃廷曄
4	景美國小	男	郭晉安	8	敦化國小	女	葉旨芸	iRobot即刻救援任務 FB QR Code

(三)先前曾參加初階課程且領有證書之學員，歡迎報名參加今年度的進階課程，毋需繳交審核表。

(四)因應學生整體的學習狀況及課程進度，承辦學校及教師得保留課程變更權利及彈性，感謝配合。

(五)不論初階或進階方案的最後一天都會辦理成果發表會，屆時歡迎家長蒞臨參加，給予寶貴建議。

(六)活動期間若適逢天災(地震、颱風等)不可抗拒之因素時，有關延期或取消，將另行公告或通知。

十三、課程活動概述：

課程內容包括：一、基於開放原始碼及支援圖形化介面之Arduino程式學習軟體，二、建構於開放原始碼Arduino微控制電路板及電子元件之開發環境，三、支持開放學習課程的創意實體積木。本課程除了藉由傳感器、電子元件模組之應用，進而控制程式的撰寫及編譯，強化STEAM教學之成效，更著重訓練學童自我省思與問題解決，藉由不斷的測試執行、找出問題、分析問題、進而解決問題，期能培養解決問題與創造思考之能力。

學童分享回饋：

「課程設計很有挑戰性，是以前沒有接觸的課程，更是全新挑戰，但是過程中慢慢地思考，最終解出老師的題目，完成程式時非常有成就感。」

「這些車子的功能都是我以前從來沒有學過的，……，像是車子偵測到黑線時還會跟著黑線走，倒車遇到障礙物時，LED燈會閃爍而且蜂鳴器會叫，我覺得很酷，因為我自己會做了。」

「……之前很嚮往能買樂高遙控車，可惜沒能圓夢，但是透過這次課程，讓我得以美夢成真，且遙控車開起來很療癒。」

「進階的課程比較有挑戰性，我的程式編寫比以前厲害了，而且能獨立完成作品。」

「循跡車竟然能藉由紅外線感測器偵測到平面物體上因不同顏色的變化，進而控制行進的方向，感覺很神奇；我覺得進階課程比初階的課程更具有挑戰性了，我們做出各種功能的機器車，都加到同一台車上，寫出一長串的程式，感覺非常有成就感。」

家長分享回饋：

「短短五天課程，在老師精心安排之下，以輕鬆有有趣的方式讓枯燥無趣的程式變得可愛又好玩。分組活動讓我的孩子學會取長補短、分工合作，在有限時間內完成任務，獲得成就感。這樣的學習經驗讓孩子留下珍貴又難忘的回憶。」

「孩子參加此課程後，回家迫不及待把該做的事情完成後，馬上用電腦練習撰寫程式，雖然時間不多，但是難得自動自發，真是不可思議啊！」

「非常感謝讓他們有面對問題、抽絲剝繭、沉著冷靜以對，最後成功過關的機會，這是所有人生問題中最重要的態度與練習！」

「短短五天課程要學會製作能感知與環境互動的機器是一件頗富挑戰性的工作，雖然回家後總是覺得學不完，卻不曾因此感到厭煩，反而更能激發出挑戰的決心，如此有意義的課程希望能增加更多的場次。」

「感謝老師們的細心教導與照顧，雖然孩子的資訊能力不是很好，對於程式設計也感到十分陌生，但是經由老師們的教導，他開始對程式設計產生興趣，進而深入研究、閱讀相關程式書籍，感謝老師幫忙開啟這扇門」。

附件ㄧ

107年度臺北市區域性資賦優異教育方案

iRobot即刻救援任務 — 機器人製作與應用「初階方案」  夏令營 課程表

活動時間：107年7月9日～7月13日09:00～16:30     活動地點：臺北市立中山國小電腦教室(二)

日期 時間	7月9日(一)		7月10日(二)	7月11日(三)	7月12日(四)	7月13日(五)
課程子題	基礎能力紮根			進階實務應用		競賽與成果
09:00~10:30	認識Arduino 軟體&硬體 1.認識Arduino UNO單晶片控制面板； 2.認識I/O Board/Shield擴充板及其意義； 3.學會組合並辨識Arduino與I/O擴充板； 4.瞭解Arduino IDE整合開發環境之操作； 5.瞭解Arduino程式主要由結構structure、數值values及函式functions等三個部分所組成；	LED燈 基本控制與應用 1.我的第一個圖形介面程式之初體驗； 2.控制多顆LED之交互閃爍； 3.控制多顆LED之亮度變化； 4.控制多顆LED之移位方向； 5.控制多顆LED模擬跑馬燈之效果； 6.完成模擬趣味雨滴燈之製作及應用；		按鈕開關 控制與應用 1.運用開關控制LED燈明亮與昏暗； 2.運用開關控制LED燈之閃爍變化； 3.運用開關控制LED燈之移位方向； 4.運用開關控制LED燈閃爍與移位方向； 5.聰明的按鈕開關—自動判斷按鈕開關是長按或短按，分別執行不一樣的動作；	直流馬達 控制與應用 1.直流馬達DC motor之介紹與應用 2.運用直流馬達DC motor來驅動自走車之前進後退左轉右轉； 3.運用超音波感測器與直流馬達之功能，當遇到前方有障礙物時，能啟動自動煞車系統； 4.運用超音波感測器與直流馬達之功能，當遇到前方有物體或障礙物時，能自動轉彎(左轉或右轉)，避開障礙物；	學童自我創作 運用上課所學各式感測器之功能、零組件及積木，試著組裝一台多功能的獨一無二的遙控車
10:40~12:10
12:10~13:10	美好午餐 & 充電小憩
13:10~14:50	圖形化程式 IDE編輯環境 1.圖形化介面 IDE軟體與韌體之安裝； 2.圖形化介面程式軟體之介紹與操作； 3.圖形化介面程式架構與流程之初體驗； 4.Arduino串列監控Serial Monitor之應用； 5.Arduino與圖形化介面程式之轉換、編輯、驗證、編譯、上傳及燒錄之運作程序及其賦予含意；	蜂鳴器與音樂 之應用 1.蜂鳴器介紹與應用； 2.運用音階之頻率發出各式音符； 3.運用光敏電阻讀取CDS之電位值，透過蜂鳴器發出不一樣聲音； 4.以亂數函式隨機數值來製造出不同頻率所發出之聲音； 5.天籟美聲之演奏歌曲—運用蜂鳴器來製作並播放一小段「真善美」的歌曲；		超音波感測器 控制與應用 1.使用超音波感測器來測量物件或是障礙物之距離； 2.超音波感測器偵測前方障礙物之距離— j當偵測到距離物體大於10cm且小於等於20cm時，綠LED閃亮； k當偵測到距離物體大於5cm且小等於10cm時，黃綠LED閃亮； l當偵測到距離物體小於等於5cm時，紅、黃、綠燈LED閃亮；	無線傳輸 & 手機APP應用 1.藍芽模組模式之介紹與相關之設定； 2.使用手機藍芽遙控LED之明亮變化； 3.使用手機藍芽遙控直流馬達轉動方向； 4.運用手機藍芽遙控機器人之行進方向； 5.結合藍牙模組，防止車體跌落之實作應用；	機器人 競賽活動 暨 成果發表
15:00~16:30

◎初階方案費用共1,500元整，含便當，皆為整天課程，107年7月13日週五下午14：30為成果發表會，竭誠歡迎家長闔家蒞臨指教。

◎課程師資：

由本校資訊教師曾文正老師擔任，畢業於國立臺灣師範大學資訊教育研究所，曾連續獲邀擔任宜蘭與新北市Scratch程式競賽命題委員及評審，深耕於國小程式教學及研究十餘年。

◎協同師資：

由本校資優班教師張瓊文老師與吳惠雯老師，前者於臺北市立大學特教系畢業、社會學習領域教學碩士，後者畢業於臺北市立大學自然科學研究所，擔任教職年資長達二十餘年或十餘年，且在學生創造思考、批判思考及創作引導上有豐富經驗與成果，並於資訊教育的應用有多年的深耕。

107年度臺北市區域性資賦優異教育方案

iRobot即刻救援任務 — 機器人製作與應用「進階方案」  夏令營 課程表

活動時間：107年7月16日～7月20日09:00～16:30     活動地點：臺北市立中山國小電腦教室(二)

日期 時間	7月16日(一)	7月17日(二)	7月18日(三)	7月19日(四)	7月20日(五)
課程子題	基礎能力紮根		進階實務應用		競賽與成果
09:00~10:30	各式感測器 進階控制應用 1.脈衝寬度調變PWM之介紹與應用； 2.變化多端的可變電阻(電位計)之應用； 3.DHT11偵測環境溫濕度之介紹與應用；	特殊輸出裝置 之控制及應用 1.四位七段顯示器之介紹、計數與應用； 2.液晶顯示器LCD之介紹、顯示與應用； 3.被動式紅外線PIR偵測人或動物之移動；	專題製作 即刻救援 任務一	專題製作 即刻救援 任務三	即刻救援任務iR4M 「闖關機器人」 製作及應用
10:40~12:10
12:10~13:10	美好午餐 & 充電小憩
13:10~14:50	各式感測器 進階控制應用 1.光影變化CDS光敏電阻之介紹與應用； 2.偵測環境光線過暗時，自動開啟LED； 3.因應環境光線的不同亮度，可自動調整LED明亮變化，達成節能減碳之效果；	特殊輸出裝置 之控制及應用 1.前(後)循跡感測器之基本控制及實作； 2.整合LED、蜂鳴器、按鈕及循跡感測器整合應用：啟動引擎按鈕後，車子會開始運作；當遇到白色交叉點時會發出「嗶-嗶-」兩聲，繼續前進；當遇到前方有障礙物時，會閃爍紅燈並發出嗶長音……；	專題製作 即刻救援 任務二	專題製作 即刻救援 任務四	即刻救援任務iR4M 「闖關機器人」 競賽活動 暨 成果發表
15:00~16:30

◎進階方案費用共1,500元整，含便當，皆為整天課程，107年7月20日週五下午14：30為成果發表會，竭誠歡迎家長闔家蒞臨指教。

◎課程師資：

由本校資訊教師曾文正老師擔任，畢業於國立臺灣師範大學資訊教育研究所，曾連續獲邀擔任宜蘭與新北市Scratch程式競賽命題委員及評審，深耕於國小程式教學及研究十餘年。

◎協同師資：

由本校資優班教師張瓊文老師與吳惠雯老師，前者於臺北市立大學特教系畢業、社會學習領域教學碩士，後者畢業於臺北市立大學自然科學研究所，擔任教職年資長達二十餘年或十餘年，且在學生創造思考、批判思考及創作引導上有豐富經驗與成果，並於資訊教育的應用有多年的深耕。

錄取編號：

 

附件二

107年度 臺北市區域性資賦優異教育方案 報名表

臺北市中山區中山國民小學  iRobot即刻救援任務 – 機器人製作與應用

欲報名課程之選項
□初階方案    □進階方案(已參加民國____年初階方案)    □初階及進階方案
就讀學校資料欄
學校名稱	區         國小				學 校 聯 絡 箱
學校電話					學校聯絡人姓名
學生基本資料欄
學生姓名					性別	£男      £女
就讀班級	年         班				用餐別	£葷      £方便素
家庭住址
家長姓名					家長聯絡電話 (緊急聯絡電話)	(O) (H) (M)
E-mail
推薦理由 特殊需求 （請導師或推薦教師協助填寫及簽名，感謝！）	推薦理由：                                                           學習特殊需求：                                                       學童分組特殊需求：                                                   合作學習表現（1~4、5~8請各勾選一個）： □ 1.學生總是主動發表          □ 5.學生總是領導其他組員行動 □ 2.學生常常主動發表          □ 6.學生常常主動配合其他組員行動 □ 3.學生偶而表達想法          □ 7.學生偶而主動配合其他組員行動 □ 4.學生很少表達想法          □ 8.學生通常在小組中不行動                            導師/推薦教師簽名：
家長同意書（接送安全）
本人同意子弟                          參加臺北市中山國小舉辦之「iRobot for Mission 即刻救援任務—機器人製作與應用」課程，並願意維護子弟上下學之安全，遵守學校及指導教師之規定。如因有不接受輔導而發生違規情事者，將由本人自行負責。 家長（監護人）請簽章：
家長同意書（肖像權）
本人同意學校於課程中拍攝、修飾、使用、公開展示本人子弟                    之肖像、姓名、聲音、作品等，並僅限用於「iRobot for Mission —機器人製作與應用」成果發表及分享之相關報告與FB活動網站。    家長（監護人）請簽章：
家長成果發表參加意願		初階：是否參加7月13日(五)成果發表？  □參加       人   □不克參加
		進階：是否參加7月20日(五)成果發表？  □參加       人   □不克參加
審核結果 （本欄由中山國小之審核小組填寫）		□ 錄  取 □ 不錄取	說明				核章

l   報名方式：即日起至5月18日(五)下午四時請學員交至各校特教組，各校請於5月25日下午四時前以團體報名方式將報名表及審核表用連絡箱（030）寄回，錄取名單將於107年6月1日(五)公佈。相關實施計畫、報名表及錄取名單可至本校網站（http://www.csps.tp.edu.tw/）「最新消息」查詢；獲錄取通知後，請於6月8日(五)前完成繳費。

l   聯絡人：臺北市中山國民小學輔導室資優班教師 張瓊文老師（TEL：02-25914085＃38）

附件三

107年度臺北市區域性資賦優異教育方案

臺北市中山區中山國民小學

iRobot for Mission 即刻救援任務 — 機器人製作與應用 「初階方案」 審核表

請你寫出自己的想法，寫得越詳細越好喔！ 請報名學生親自仔細填寫下列問題，若空間不足可以自行加頁！	□符合	□不符合
一、為什麼你想參加「機器人即刻救援任務」的活動呢？
二、組裝與設計機器人會應用「程式設計」，請問你對於「程式設計」的印象或概念是什麼？
三、想一想，你希望能從「機器人即刻救援任務」活動中，獲得那些體驗與學習呢?
四、請你發揮想像與創意，將你心目中功能最強大的機器人畫下來，並以文字清楚說明它的功能，如果格子空間不夠，可在背面繼續創作。